プロフィール

（１）永遠の小学５年生

 

北海道から来た、おバカ系、現役物理教師、コンちゃんと言います。

ぼくはいま、不登校に関わる複雑系、難問系を専門とするカウンセリングトレーナーをしています。

不登校は、複雑な問題がからむことが、ほとんどです。

 

そんなとき、小学５年生の頃の自分が、助けてくれます。

 

「こんな壁があったら、ぼくは、うごけないっす。」

 

クライアントさんから許可をもらい、中立の立場で、関係先と連携をとり、その壁の全容に注意を向けます。

ーーーーーーーーーーーーーーー

３０年間、公立高校の教員をしてきました。

ぼくが関わった、不登校の子たちは、ひとり残らず、元のクラスに戻っていきました。

学校カウンセラーさんが驚くことも、たびたびでした。

 

ぼくは、しばらく話していると、その子の現在地が、分かるようになりました。

 

問題を乗り越えたかどうかを、本人や家族が、気づくより前に、分かります。

 

ーーーーーーーーーーーーーーーーー

ウツ症状の子は、面談してすぐに症状が軽くなり、休まなくなりました。

抗うつ剤も、徐々に軽くしてもらい、ついには不要になりました。

強迫性障害の子も、ぎりぎりで卒業。

ちょっと手ごわかった。

少し話すと、すぐに良くなるけれど、継続したトレーニングが、必要でした。

起立性調節障害の子も、気分がよくなるとともに症状が軽くなり、受験にも挑戦し、大学に進学していきました。

 

（２）脱線ナンバーワン

 

ぼくの妻は、リウマチがひどく、寒い場所が苦手でした。

娘が２歳のとき、札幌から、暖かそうな、函館に転勤。

しかし、函館も、この通り。

娘は大よろこび。

だけど、妻は、冬の間、家に閉じこもる日が続きました。

そこでぼくは、妻の希望する、神奈川に職を求め、何度も通いました。

しかし、最終面接が、うまく行きません。

どうしてなのか？

今年、あるセミナーを受講して、その理由がわかりました。

ーーーーーーーーーーーーーーーー

セミナーで、何人かの講師に、指摘されました。

「コンちゃんの話は、いつも脱線するよね！」

「これまで出会った中の、脱線ナンバーワンよ！」

つらい話をしていたら、別の話題に飛んでしまう。

それでは、会話が成立しないというのです。

ーーーーーーーーーーーーーーー

たくさんの困ったクセを、乗り越えてきました。

しかし「話の脱線」というクセには、気づきませんでした。

ーーーーーーーーーーーーーー

長い長い会話の間、ぼくは、黙り込んでいました。

結論に達した時のことです。

気づいてくれた人がいました。

「それって、さっき、コンちゃんが言ったことだよね！」

結論が、ぼくの意見と、ほぼ同じでした。

タイミングが、ずれると、ただの脱線なんです。

ぼくは脱線ナンバーワンです。

だけど、信じて欲しいのは、結論が、そうなることがほとんどだということ。

時間の限られた面接では、ぼくはただ脱線するだけの、変な人でした。

このクセには、理由があります。

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

小学５年生の冬のこと。

止まらない頭痛の検査のため、雪の中、北大病院に連れて行かれました。

検査の結果は、母が封印してしまいます。

２０歳の時に交通事故に遭い、脳波の検査がありました。

カルテには「abnormal」と書かれています。

グラフには、発達障害の傾向を示す波形が現れていました。

ーーーーーーーーーーーーーーー

少し前の、小学５年の夏。

クラスの集団にイジメを受け、不登校になりました。

クラスの子が両親に教えてくれた。

担任も乗り出した。

しかしその後も、嫌がらせが止まりません。

ーーーーーーーーーーーーーーー

学校に行きたくても、身体が動かない。

不安から、お腹も痛くなり、夜も眠れない。

体調は最悪で、頭痛が止まらなかった。

ぼくの不登校は、両親の後押しで、克服できました。

不安の原因は、時間が解決してくれました。

ーーーーーーーーーーーーーーーー

小６の春。

イジメっ子たちは、こう言いました。

「そろそろ、許してあげるよ。」

ぼくは、めまいがしそうでした。

だけど、その言葉に、すなおに乗りました。

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

成人してからも体調はすぐれず、おかげで、健康食品に詳しくなりました。

薬を使わずに頭痛が消える方法を、発見しました。

 

 

（３）好転のとき

 

ぼくが不登校の時、父がしてくれたことです。

父は、無理に学校に行かせようとしませんでした。

むしろ、本を読むように勧めてくれました。

父親は、小さな菓子屋を営んでいます。

仲のいいお得意さんが、ぼくの話を聞いたそうです。

数十巻の、子ども向けの文学全集を譲り受けました。

父は、リヤカーに載せて、運んできてくれました。

ぼくはその本から、勇気と、知恵をもらいました。

ーーーーーーーーーーーーーー

小学５年の時、立ちはだかった壁。

身体が動かなくなること。

毎日が、不安で、悲しかったこと。

公立高校の正規教諭となり、３０年間、物理を教えてきました。

特徴は、生徒の異変に、いち早く、気づくこと。

不登校の頃の、重苦しい気持ちが、襲ってきます。

子どもたちより、先に泣いてしまう。

こころは、小学５年生のままのようです。

ーーーーーーーーーー

ぼくは、発達障害、不安障害、精神障害への、怖さがありません。

ぼく自身が、ずっと、戦い続けてきたことだからです。

医療の問題ではなく、教育の問題だと信じています。

 

 

（４）確信へ

 

ぼくが出会った不登校の子たちは、当然ながら、みんな、メンタルをやられていました。

しかし、彼らの中には、自分で、乗り越える力があります。

少し話してみると、そういった子たちの、現在地がわかります。

その子のいる場所から、笑顔になるまでの時間。

それは、１５分から、長くて、３時間です。

ーーーーーーーーーーーーーーーー

ぼくにとって、物理教室は、休みがちな生徒と話す、気持ちの落ち着く場所でした。

子どもたちは、次の日から、休まずに来るようになりました。

新入生歓迎会などのイベントは、休みがちな生徒もやってくる、チャンスでした。

気になっていた生徒の横に座ると、ぼくはおバカなので、受け入れてくれます。

どうでもいい話から、深いところへ、話を進めます。

いつの間にか校長先生が、近くに座り込み、話を聞いていたことがありました。

「いい話だったね。」

「ずっと気になっていた子なんです。」

それをきっかけに、特別支援教育コーディネータの役も任されることになりました。

ーーーーーーーーーーー

この春、あるセミナーを４００名の同期とともに修了しました。

さらに、自分の心の、ダイヤモンド、つまり、核心の部分を見つけるためのプログラムも、修了しました。

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

そこで分かったことです。

これまでやってきたことが、間違っていなかった！

自分の心の芯を掘り当てた。

他の人の芯を掘り当てることにも、自信をつけました。

準備は、整いました。

 

 

（５）ミッション

 

ぼくは、発達障害で悩む子に、伝えています。

「発達障害なんて、本当は存在しないんだ。」

かつて、胃潰瘍は、難病と言われていました。

いまは、原因がわかり、難病ではなくなっています。

発達障害も、いずれ、すべての乗り越え方がわかり、障害ではなくなります。

すでに、医療ではなく、教育の問題。

 

みんな、競争社会に、疲れている。

協調・協力を、新しい教育体制の重点にしなくては。

そうすれば、みんなの才能を、活かすことができる。

学校も、いまよりもっと、楽しくなる。

 

（６）ビジョン

 

協調・協力を重視する社会では、人々の心がおだやかになり、生活がしやすくなります。

少子化が加速中と言います。

しかし、止まらない予想は、いまの教育システムの状況下でのことではないでしょうか？

協調・協力を重視する教育を、広めること。

競争を、なくすることではありません。

競争は、楽しめばいい。

さまざまな不安がなくなり、安心して子育てができる社会が実現します。

ぼくの娘が、大人になるころの、夢です。

日本の人口が、いまより増えること。

協調・協力を大切にする人が、増えていけばいいなと願っています。